0

Manual pentru educatia inclusiva si pro-diversitate in gradinita

Manualul este gandit pentru educatorii din gradinite, pentru a le oferi sfaturi practice si o baza informationala care sa faciliteze creativitatea si incluzivitatea in clase.

Pe parcursul proiectului “Avem fiecare o poveste” s-au desfasurat workshopuri de cate o zi pentru fiecare dintre urmatoarele tematici: stereotipuri de gen, istoria romilor si stereotipuri si incluziunea copiilor cu nevoi speciale.

Acest manual completeaza informatia primita pe parcursul workshopurilor de la participanti, dar este de asemenea, o resursa valoroasa pentru orice educator din gradinita care doreste sa creeze un mediu incluziv in clasa, unde toti copiii sa se simta bineveniti, sprijiniti si intelesi.

 

 

drepturile-mele-si-ale-tale

Advertisements
0

Ghid practic: Interventia Timpurie la Copilul cu Dizabilitati

Un ghid practic care a fost dezvoltat in cadrul proiectul  « Program de interventie timpurie pentru copilul cu dizabilitati » finanţat prin granturile SEE 2009 – 2014, în cadrul Fondului ONG în România.

ghid cover

 

Puteti sa gasiti mai multe informatii pe websiteul proiectului: www.interventie-timpurie.ro care este o platforma de comunicare intre toti cei interesati de lucrul cu copiii de varsta mica, fie ei parinti sau profesionisti, trimitand materiale, articole sau carti de specialitate, informari despre evenimente profesionale, pentru a fi postate, (daca exista acordul autorilor !)  

0

Metoda Persona Dolls

Acest articol demonstreaza utilitatea metodei “persona doll” intr-o larga varietate de situatii. Papusile “Persona doll” nu sunt jucarii obisnuite pentru joc de rol, mai degraba, sunt un material didactica. Educatorul dezvolta o biografie pentru fiecare papusa, cu o personalitate unica, si propriile interese si caracteristici. Cu grija, sunt alese elementele ce reflecta diversitatea atunci cand este creata biografia papusii, iar detaliile continua sa fie adaugate pe masura ce povestea evolueaza in mod natural pe lunga timpului pentru a reflecta problemele aparute in clasa.

Principalele scopuri ale acestei metode sunt: trezirea inteligentei emotionale, cresterea empatiei, stimularea gandirii in luarea unor decizii, dezvoltarea aptitudinilor in rezolvarea problemelor. Este un minunat instrument pentru a directiona efectiv problemele de tachinare si intimidare si promoveaza de asemenea atitudinea pozitiva cu privire la diversitate. Utilizarea cea mai frecventa pentru “persona doll” intr-o clasa este in special pentru sensibilizarea copiilor la suferinta provocata de excludere, prejudecati sau stereotipuri. In timp ce copii foarte mici nu sunt de obicei constienti de diferente, ei sunt totusi rapizi in absorbirea mesajelor cu subinteles in societate, cu privire la cine este important si cine nu. “Persona dolls” ofera oportunitatea de a include copii invatandu-i sa nu ia parte la excluderea altora si suferinta provocata de excludere.

0

Un proiect tematic ce include toate tipurile de familii

 

Familia joaca un rol important in viata copilului – desigur, identitatea unui copil se formeaza in concordanta cu relatia familiala. Pentru a dezvolta un sentiment pozitiv de sine si o atitudine sanatoasa, copii au nevoie de experiente in familie inainte de a se aventura afara din acel “cuib” sigur, sa experimenteze marea societate.

Copii sunt foarte sensibili si receptivi in a observa diferentele dintre cum sunt ei si care sunt asteptarile care exista de la ei. Simtindu-se diferiti pot avea sentimente de izolare si inadecvare, in cazul in care problema nu este abordata cu grija. Continue reading

0

Elemente cheie in folosirea metodei persona dolls

  1. Scopul principal este dezvoltarea inteligentei emotionale prin identificarea, empatizarea si gasirea de solutii pentru rezolvarea unor situatii reale
  2. Nu este o jucarie sau mascota
  3. Cauta puncte comune cu ceilalti copii
  4. Nu scoate in evidenta dizabilitatea sau comportamentele negative
  5. Vine in vizita la gradinita
  6. Este mai bine sa nu ramana la vederea copiilor decat pe perioada activitatii
  7. Prinde viata prin biografie si istoric
  8. Este considerat un nou prieten al grupului
  9. Vine in vizita saptamanal sau de cate ori este nevoie
  10. Reflecta situatiile reale din grup
  11. Interactioneaza cu grupul de copii – nu este o poveste a educatoarei
  12. Solicita ajutorul copiilor in anumite situatii
  13. Participa alaturi de grup si la evenimente fericite

CARACTERISTICILE BIOGRAFIEI

  1. Autenticitate
  2. Existenta persoanelor resursa pentru construirea biografiei
  3. Povestea si biografia constituie elementul de diversitate

 

ACTIVITATEA CU PERSONA DOLLS

  1. Este o activitate frontala si este condusa de catre educatoare
  2. Se desfasoara intr-un loc linistit
0

Proiect de activitate integrată: Ne jucăm cu mijloacele de transport

Activitatea didactica din gradinita reprezinta cel mai simplu şi eficient mijloc de a-l ajuta pe copil să-şi însuşească principalele aptitudini sociale şi emotionale. O planificare cu un conținut bun oferă varietate tematică, diferite tipuri de experiențe, participare activă, stimulând setea de cunoaștere, astfel formând copii care vor învăţa toată viața și care vor putea aplica cunoștințele pe care le au zi de zi. Totuși , în încercarea de a realiza un proces educațional echilibrat, holistic, este important pentru cadrele didactice sa aibă în vedere domeniile de învăţare şi să extindă proiectele în permanenta, astfel încât să nu fie abordată doar o singură latură în detrimentul celorlalte.

Continue reading